25年希望工程再出发 推出六新公益产品
2014-11-28

2014年11月25日,希望工程25年大会上,中国青基会副理事长、涂猛进行2015新公益产品发布会。以下为发布会全文记录。

希望工程25年在整个历程当中,社会给予很好的评价。作为希望工程的发起和管理机构,我们很清醒的认识到永远没有成功的品牌,永远只有失败的品牌。那么面向未来的25年,如何迎接我们的未来,将会采取一种手段和姿态。我们将坚持我们的神圣的使命,或者是不能让每一个孩子因为贫穷而失去课堂,我们将坚持我们的价值追求,特别是助学育人、共创希望。


希望小学微校计划

我们还要不断的来创新我们的模式,就是救助和发展。我们要继续的来动员社会力量,来推进,帮助我们农民的后代能够享受教育的公平。在未来,2015年我们会推出来系列的希望小学的公益项目。第一个项目是希望小学的微校计划,前25年我们在农村地区建希望小学18000多所,这些小学主要集中在乡镇。这样的选择有两个考虑,第一个考虑要追求它的公益的规模,公益的效果,大多数的孩子集中在乡镇中心小学。还有一个考虑,主要是近十年的考虑是因为从2002年一直到2012年,大约有80%的农村学校,特别是村级的学校会撤掉。2012年国务院专门发文件,坚决制止这样的规定。那么这个政策出台之后,我们专门去农村考察我们的村一级的学校和教学点,到底是什么样的状态。情况我们调查之后,现实让我们感到了触目惊心。全国目前的乡村小学,特别是村小的教学基本上是落伍的。这样的一些学校被国务院文件定义为义务教育的薄弱学校。

下面给大家放一段视频,让大家感受一下目前我们村教学点的情况。(播放希望小学微校计划宣传片《我和我的学习》)

这样的村小在目前600多所村小当中为数不少,去年春节的时候我和我的团队去中部的一个贫困县,我记得在一个小村里面,那个学校所有的班级都要到农民的房屋上课,我问老师多长时间了,他说八年了。然后我们继续找,发现这一个县,那个县大概人口有40多万,有20个班级长期租农民的房屋上课。那么从2015年开始,我们要把希望小学和动员放到村小,放到最后一公里。这些学校都有一些共同特征,偏远、学生不多,有几个班在上课。教育教学的生活设施、设备匮乏,属于政府支持教育的末梢。

这些学校大约占全国学校的40%,学生占全国的33%。那么我们重点是要资助那些在危房子里面上海的,或者是租房子上课的小学。包括为学校把房子盖起来,危房改造,同时要使同学具备几个功能。上课要有教室,吃饭要有厨房,还要有运动场地。

像这样的学校目前我们综合下来的话,大概资助一所这样小规模的希望小学,捐赠是30万。特别要为这些学校配备合格的老师。学校建成以后要以捐赠人指定的名称为希望小学命名。

希望工程同e堂课

第二个项目叫希望工程同e堂课,这个项目的瞄准是村一级的学校,特别是教学点。我们有一个调查的分析,目前为了提升农村义务教育,学校的教育培养,社会、政府,还有市场想了很多的办法。这些办法我们归纳起来概括为大思路,思路叫以城办校。把北京的,把大城市的好的资源通过网络待到农村,效果也非常好,这种思路我们把它叫做南水北调大工程。那么我们的调查和我们的对比,各种方式出来一个新的思路,我们认为要提升农村义务教育的质量,用多种的方法去探索。我们的思路是要做小流域,相对于以城带乡,相对于南水北调,我们要以乡带村做教育的小流域的制度。这是我们调查的发现。

特别是目前乡镇的中心校,这些年教师队伍的建设有非常大的改观,主体部分有教室,而且是这几年师范院校毕业的年轻老师。不但要有骨干老师,还有一部分老教师,这是目前乡镇中心校教师队伍的情况。所以教学点,主体是老教师,我们老教师的概念是50岁以上的老师,这是主体的。其次的是代课教师,出现了大约还有30多万全国代课教师,村里的初中生、高中生毕业之后留在村里,到学校当老师,代课教师。极少部分的年轻教师。目前大概是这样的结构。那么我们就想以乡带村的方法,能够把最后的这样一种沟壑通过我们的努力,通过学校的努力把它拉近。具体的讨论是我们要在乡镇中心校选择确定,特别是在年轻老师和骨干教师当中,确定一部分影子老师,让我们的村小,和教学点的老师一对一的交流,这些老师可以在一起备课,互相听课。同时我们为这两位老师配备网络多媒体,同时可以通过网络的网络,还包括我们的影子教师来指导我们的乡村的老师。通过网络去获取优质的教育资源,这是希望小学同e堂课,和第一个项目,希望小学归校计划是相互映衬的。

希望工程快乐阅读

第三个项目是快乐阅读,九十年代初我们就推出了一个希望工程公益产品,叫希望书库。当时有一万所农村的学校,最后我们希望工程图书室,都是给农村的学校配书,帮助学校解决孩子们没有课外书读的问题。2015年这个项目要升级,因为我们在研究中发现光配书是不够的,需要读起来,而且要有科学的读。那么这个项目包括我们要配好书,配什么书?我们叫分级阅读,一二年级是一级,二三年级是一级,五六年级是一级,每一级是不同的书。同时我们还要培训老师,领读人,领读人要教会孩子们用四种方法来读书。还要写、还要说、还要听。在我们受益的学校,我们要跟当地政府有约定,每个农村学校每周有两堂课是校本课,是学生自主来安排课程的,在很多的学校校本课都用来读语文、数学,我们的阅读在各个地方展开之后,我们就把进行了,每个学校至少每周把一堂课拿出来做我们的校本阅读。

希望工程快乐足球

下面是快乐足球,前面的片子里面也有介绍,2007年我们推出了希望工程快乐体育。到现在已经四千多所农村小学把基本的体育教学器材配器了,姚基金的进入,使得我们对受益市场进行区分。今年已经是第三期了,希望小学做到了篮球,我们把篮球器材配备了之后,要动员周边体育院校高年级的学生到我们学校支教。第一年我们是54天教学,去年是60天,去年学生就扎在学校,协助体育老师把体育课要开起来,同时要组织篮球队,开始打篮球,在县级、市级、省级,统一培训,到全国层面来练习,最后要有一个比赛。第三届的比赛我看了,第一届比赛比完之后姚明和我们一起,我们共同的判断是第一届打得马马虎虎,第二届有模有样。第三届姚明觉得很精彩,非常到位。姚明现场给他太太打电话,比赛的时候发现有女孩子非常棒,给他太太打电话,问你们女队今年招不招女球员?

我们2015年要推出快乐足球,把姚基金的篮球的模式代入到这个项目,要培训我们的老师,要培训志愿者。把足球队组织起来,让孩子们把足球踢起来。

希望工程玩具总动员

第五个项目叫玩具总动员,这个项目是针对于我们的留守儿童,现在五千多万,将近六千万,我们一直在跟踪这个群体。最后我们发现玩具很重要,今年这个项目主要考虑要搭建一个平台,把我们的留守儿童建立一个数据库,动员社会各界,你可以在网上捐,也可以把家里用过的玩具,但是是好玩具,寄给孩子,各种的方法。

小平基金

最后一个项目,设立小型基金,开展青少年科技创新奖励活动。大家知道,希望工程我们的logo是小平同志为我们题写的。今年由小平同志140多万元稿费捐赠,形成了小平基金,落户中国青基会。那么2005年,我们考虑在小平同志捐赠的基础上,我们有一个目标,要让小平基金的基金规模达到两个亿。首先中国青基会要拿出我们非限定性的,这是个财务概念。通俗来讲就是投资增值、扩股收益,我们要向这个当中注入我们一笔钱。同时我们将面向社会动员捐赠九千万,形成两个亿规模的小平基金。未来我们将两个亿基金增值的收益,还有社会后续的捐赠来做公益项目。

这个项目主要的框架将遵照小平同志的遗嘱,用于青少年科技创新发明奖励。


各位朋友,作为中国青少年发展基金会,是一个公募的基金会。在目前这样一个去行政化大背景下,我的理解整个公益界去行政化,我们认为它的方向还是很好的。我们用市场的概念来解释我们自己,那么我们会发现,我们面临的市场是两个市场。一个是受益人的市场,一个是捐赠人的市场。那么受益人的市场对我们而言,他非常的重要。首先受益人是我们唯一主要的客户,我们为了谁?我们是为了受益人。捐赠人非常重要,因为社会公益事业有个基本的规律。经济基础是社会的捐赠,没有捐赠就没有受益。所以在今后面向捐赠人,我们要为大额的捐赠者的服务,提供一揽子的解决方案。同时我们要为个人小的捐赠服务,提供丰富的资讯。